ニュース 2016年10月18日 小学1年生が「13−9＝4」をどう解いたか説明する問題が「数学序論より難しい」と話題 どうなってんだこれ……（要約） [イッコウ，ねとらぼ] 「10になったほうから2ひいて5……」 児童がどう考えて計算したかTwitterにはいろんな意見が出ていますが……有力なのは「手を使った計算」でした 続きを読む
