“学校のムダな仕事”がなくならないのにはワケがある　現役教師が語る「ブラック職場としての学校」

　子どもの成長を支える場でありながら、ブラック労働環境が問題視されている学校現場。ニュースなどでも盛んに取り上げられているテーマではありますが、実際に働いている教員は、どのような思いを抱いているのでしょうか。

　本記事は、公立校の中学教員であるAさん（仮名）に「1人の一般教員として感じている“学校の労働環境の問題点”」を語ってもらう連載企画となります。

教員の“ムダとしか思えない仕事”

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――　「教員が不足しているから長時間労働になってしまう」という話があったけど、ムダな仕事はないの？

　「やらなくていいんじゃねえの、これ？」って仕事は多いよ。

　例えば、教育委員会が教員を集めて「最新の指導法研究会」みたいな会合を行うことがあって。各教員が授業でやってることをプリントにまとめて、それを他の人に配ったり、グループに分かれて発表したりする。

――　「現場の人同士で情報共有」みたいなことか。授業の仕方って、教員ごとに差が出るものなの？

　いや、大して変わらないよ（苦笑）。

　だから、他の教員からもらったプリントはすぐに捨てちゃう。だって参考にならないんだもん。他の教員だって寝てたりなんだりで、気もそぞろ。学びにつながるようなものではないよ。

　この手の集まりで「行ってよかった」と思うのは100回に2〜3回くらいかなあ。本を1冊読んで勉強した方がよっぽど有意義だと思う。

――　「ムダだから行かない」ということはできないの？

　出ないと「なぜ来ないんですか？」と電話が来て、管理職の教員が怒られるから。仕方がない。

　俺みたいな現場の教員には、ムダとしか思えない取り組みなんだけど、世の中というのは不思議なものでさ。対外的には「こういった取り組みを通じて、私たちの街は授業力向上に努めています」的な良い話になっちゃうんだよね。